山东白癜风医院 http://m.39.net/pf/a_5837448.html转角遇到水
中二班玩水班本课程探究活动
Part0
缘起
户外游戏后，孩子们各个满头大汗，先整理收拾完的幼儿来到洗手池准备盥洗降温突然小月亮跑过来对我说：“朱老师，水龙头没水啦？”
水龙头的突然停水引发了孩子们的兴趣，他们开始了热烈的讨论：
是不是水龙头被小朋友堵住了，水流不出了呢？
可能是最近都是晴天，没有下雨，是不是水池里的水用光了，没水了呀。
小朋友用的水太多，没有交水费吧。
下水道理的水管换掉了，水不上来了吧。
现在是夏天，冬天才结冰呢？应该是停水了吧，我家小区停水的时候，水龙头就没有水。
我家也停过水里，是修水管的工人来修好的，要不我们打电话让他们来修一下。
为什么会停水？
水从哪里来？
面对问题，
孩子们七嘴八舌的讨论着。
于是，
关于水的探寻之旅就这样拉开了序幕...
Part1
水之谜
水从哪里来
水到底是怎么来的呢？带着这样一份调查问卷，孩子们回家后和爸爸妈妈一起通过查阅电脑、书籍、询问水工长辈等方式，寻找更多有关水的秘密。
我知道水是从湖泊、海洋等蒸发到空中形成云。雨落到陆地上、河流里等，流进了城市的供水水库。
加工厂里的水，要通过过滤池将水中的杂质过滤掉，才能留到我们家里。
水是下雨的时候，收进来的。
水是从地下输水管把水输进我们家里。
通过调查，孩子们发现我们的生活用水是从书库里通过长长的地下管道来到我们生活中的，是从大海里通过过滤来到沿海城市，是从天上的雨水里来的。
Part2
水之趣
散步活动时，马睿涵提议：“朱老师，上午下了雨了，外面肯定有很多的水，我们一起玩找水的游戏吧，看看谁能在幼儿园找到的最多水。”
“我想去找”
“我也想去找”
“那我们一起去找找吧！”
孩子们各个火眼金睛，不放过幼儿园的每一个角落，时不时幼儿跑来告诉我他们的发现：
小花的花瓣上有水！
楼梯的扶手上面！
有好多的水呀，我的鞋子都踩湿了！
滑滑梯上有很多的水！
孩子们分享了自己是在幼儿园的什么地方找到的水，对玩水的热情也越来越高，单单的找水、识水的游戏已不能满足。好多孩子迫不及待地想与水亲密互动。你想怎么玩谁呢，带着这个问题，大家又一次进行了讨论：
我想下雨天的时候，穿着雨衣出去玩水，我从来都没有玩过。
我也想下雨天出去玩，像小猪佩奇一样踩水坑。
我想出去玩打水仗的游戏。
我想去科学区玩水的游戏。
我想去美术区用水和颜料画画。
根据孩子们提出的玩水建议，我们整合了周边的资源，和幼儿商量决定分成两组（室内组和室外组），让那他们有目的的去进行游戏，在游戏中发现更多的水的秘密，提升经验。
室内组
科学区：
爱探索是孩子们的天性，对于中班的孩子来说，他们有太多的疑惑、太多的惊讶、太多的奇思妙想。他们喜欢探索各种问题，在实验中进行探索和尝试，并得出结论，这种自主式的探究学习能极大的满足他们的好奇心，促使他们对科学的兴趣。于是孩子们在科学区一起做起了小实验。
实验一：
会跑的水
蒯晨悦和夏涵秋在科学区讨论要做什么实验，蒯晨悦提议道:“昨天我在手机上看到一个视频，视频中的颜色会跑，我们也来试一试吧。”
说完从材料区找来了7个纸杯，用量杯在其中的4个纸杯中倒入相同的数量的水，又将各种颜料挤入纸杯中。夏涵秋从生活区拿来了餐巾纸将其折成长条，将一根纸巾的一头放进颜料杯中，另一头放进空的纸杯中。蒯晨悦则是将选择了所有有颜料的水，将纸条依次架在纸杯的中间，两个人默默的等待，观察。
他们发现：纸条变颜色了，水也会从纸条上慢慢跑到空的纸杯里。白色的纸架在两个有颜色的杯子上，一会，白纸就会变成两种颜色了，而且两种颜色靠起来也会变成其他的颜色。
实验一：
水的沉浮
散步的时候，小朋友们发现小池塘的水面上漂浮着小树叶和小花瓣，而小石头则沉在水底这个现象产生了兴趣，并纷纷利用区域游戏，在科学区做起了实验。
他们从班级及年级组资源库中选取了很多种类、特性不一样的材料，又用收纳盒打来了一盆，一个一个的将材料放进水里，时不时还用倒入盐巴用搅拌棍进行搅拌，把材料往下压一压。游戏结束后，会用自己的方式在记录表上进行记录。
他们发现：木质的材料、塑料玩具、美术操作材料、饮料瓶等轻一点的材料都会浮起来，而石头、砝码、贝壳、勺子、碗等一些重的东西都会沉下去。有些一开始浮在上面的东西吸满水会沉下去，一开始沉在下面的东西通过加盐会浮上来。
实验三：
水的溶解
生活区的小朋友们也在进行水的小实验，他们分别在量杯中倒入相同的水，并将生活区的盐、味精、酱油、油、米等材料依次倒入不同的量杯中，用水进行搅拌。
他们发现：盐、味精、糖是可以被水溶解和水混在一起，看不到；酱油和醋也能和水溶在一起，但是水会被染色；油不能和水溶在一起，油会浮在水的上面；米不溶于水，会沉在水底。
美工区：
孩子们用牙刷刷出绿色的小草、用棉签点出彩色的雨滴，再画上白云，一幅幅漂亮的彩色雨滴画就完成了。在洗洁精水里加入颜料，将吹出的彩色泡泡刮到白纸上就是一幅幅创意的彩色泡泡画。
图书区：
在图书区增加了几本关于水的绘本，给孩子们阅读，通过绘本了解更多有关于水的知识。
建构区：
孩子们很多都去过游泳池游泳，也有许多小朋友有去过海洋馆的经验，于是他们开心地在建构区搭建泳池和海洋馆。
室外组
正值夏季，是孩子们快乐肆意玩水的好时机。我们寻求爸爸妈妈们的支持，从家里带来漂亮的雨衣、雨鞋，卡通水枪，长短不一的鱼竿，大大小小的水盆和水桶等，选择不同的、适宜的游戏场地，开启了不一样的玩水体验。
五彩泡泡
打水仗
在约定中，草莓队和西瓜队开起来一场疯狂、激烈的水枪大作战。
喷喷乐
水枪除了打水仗，还可以画画呢。孩子们将颜料挤进水枪中，提前从家里带来废旧的白T恤和白布，用水枪、喷壶在上面任意挥洒自己的个性创意，一件件漂亮的彩色T恤“新鲜出炉”。
望着自己的作品，孩子们脸上挂满了开心的笑脸。
水的引流
户外小分队来到水趣进行水的引流游戏，他们用三根竹管在水压井的和池塘中间搭建了一个水通道，用水桶在水池里接满水倒进水井里，在水流动的过程中发现水都从竹管的中间流走了。
于是几个人围绕水为什么会流走展开了讨论：
是不是竹管和竹管间没有放好，水都流出来了呢？
我看到竹管中间有一条线，估计是漏水的吧。
是不是竹管和竹管间没有放好，水都流出来了呢？
我看到竹管中间有一条线，估计是漏水的吧。
在漏水的问题上，孩子们的重点放在竹管间的上下摆放个对齐连接上，通过不断尝试、探索、观察，发现了两根竹管间连接的秘密，会主动通过动作、图片等方式记录，总结自己的发现。
在经过调整后，他们又再一次打来水进行探索，在探索中又发现了新的问题：
你们看转弯的地方还是会流很多的水，水还流不进下一个竹管里？
要不，等水来的时候你就先用手扶住它，看看还会漏吧。
要不在下面放一个水桶吧，流下来的水还可以接着用呢。
用这个吧，把它垫在竹管管的下面，这样就不会掉啦吧。
在大家的共同努力下，竹管引流水的游戏在不断的升级。玩水活动，不但满足了孩子们玩水的欲望，也在搭建的时候感受到水从高处往低处流、落差越大，流速越快等特点，也在一次次探索、一次次尝试中，养成了不怕困难、敢于探索和尝试的良好学习品质。
Part3
水之重
节水在行动
水在我们的生活中无处不在，
那我们的生活可以离开水吗？
许诺：不可以，离开谁我们会渴死的。
孙浩宸：离开水我们就不能洗澡了，身上会臭。
周越：没有水，这么热的天我们会中暑
..........
既然我们的生活离不开水,
那你知道有哪些节水的小妙招吗？
我们洗手的时候，要把水开小一点，用完后要把水龙头关掉。
我们可以把洗菜的水用来冲马桶，我家奶奶就是这么做的。
洗澡的时候不能玩水，要用盆子装水洗澡。
我们可以在小朋友洗手的时候，一个人当小老师，提醒他们将水开小一点，帮助他们及时把水龙头关掉。
为了丰富和深化幼儿对节水重要性的认识，引导幼儿认识和设计更多节水的方法，我们找来上学期大班哥哥姐姐节水日主题活动相关资料，带领幼儿了解哥哥姐姐节水的方法，并作品、实际活动中迁移学到的经验，养成良好的护水、爱水习惯。
一日生活中的节水
马睿涵：
在玩色游戏时，小朋友总是拎着满满一桶水洗笔，有点浪费。我觉得我们可以拎半桶水洗画笔，这样既可以洗干净，也可以节约用水。
许诺：我今天洗手的时候是用盆子垫起来洗的，洗完手的水我用它去浇花了。
陈宇轩：我吃完点心洗茶杯的时候我将水龙头开的很小，洗完之后，我立马就将水关掉了。
梅梓康：上次散步的时候，我看到沙池的水龙头没有关紧，我去帮它关关紧了。
安全在心中
在活动的最后，我们带领孩子观看《水好玩但很危险》的故事，激发他们的兴趣，接着通过图片，引导幼儿判断各场所的安全隐患，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。让幼儿了解了预防溺水的安全知识，懂得如何避免溺水事故的发生。
活动来源于孩子们日常生活，原有经验丰富，与每个人息息相关，更容易引起共鸣。幼儿在课程活动中对于的水认知深入了解。随着主题探索活动的开展，幼儿在发现问题、分组探索、团体分享的过程中，对水形成了比较全面、科学、辩证的认识。他们既感知了水的美丽与变化，体验了各种有趣的玩水游戏，又感知了水与人们生活的关系，知道了保护水资源的重要性。
END
供稿：中二班
编辑：朱爱萍周越
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